SENSE隨筆140130
社會認同Social Proof — 團體壓力之影響
Tony執筆
“就算有百萬人主張某件蠢事是對的，這件蠢事也不會因此而變成對的。”
假設你在街上走到某個十字路口，發現竟有一群人同時仰望著某座大廈的屋頂，見到這般景象的你，會否不加思索地隨著人群望向該處呢？
Def. 「社會認同 Social Proof」指當我的行為舉止跟周遭的人相同時，該舉止就是對的；換句話說，當愈多人認為某種想法是對的，這想法也就愈正確。***
「社會認同原理」指出，[……]
Category Archives: 心理學
SENSE隨筆140109 你的1歲孩子
SENSE隨筆140109
你的1歲孩子
A字人執筆
為了照顧好自己的孩子, 我和太太Jenny惡補育兒書, 也累積了少許心得. 意圖生兒育女的朋友, 我介紹 Heidi Murkoff 和 Sharon Mazel 合著的 《What to expect where you’re expecting》, 由準備受孕到出生的應知細節, 正常的和意外的可能狀況都描述得鉅細無遺, 堪稱 “生仔百科全書”.***
孩子出生以後, 為了找書籍學習教育女兒, 得知有一套育兒叢書以週歲分期,每一[……]
SENSE隨筆131219道德比喻：大象與騎師
SENSE隨筆131219
道德比喻：大象與騎師
執筆人：蟬
延續上篇《SENSE隨筆131213兒童的困惑》結尾的 “道德小故事”：
「小明飼養多年的小狗在屋外遊玩時被汽車撞死，他發現後非常傷心，但覺得這樣把小狗的屍體埋葬掉似乎有點浪費，於是便把它帶回家裡烹調食用。」
一般人直覺上會認為小明喪心病狂。 但請細想一下，這樣做究竟有甚麼不對呢？
到底小明的行為那方面令人反感呢？ 而這種反感又有沒有理由足以支持呢？
紐約大學教授Jonathan Haidt和他的學生以類似上述的[……]
SENSE隨筆131213兒童的困惑
SENSE隨筆131213
兒童的困惑： 道德心理學淺談
執筆人：蟬
〈一則小故事〉
上幼兒院的第一天，媽媽替小明換上醒目的校服， 告訴他在學校裡要聽老師的話。小明乖巧地點頭，快樂地上學去。
隔了幾天， 小明在學校裡發覺小康並未穿著校服， 於是義正詞嚴地向老師問道：老師，媽媽說上學要穿著校服，怎麼小康沒有穿呢？ 老師耐心地跟小明解釋，是我讓他不用穿的。 小明聽罷點點頭，並未深究。
不數日，小明驚見小康以太極拳毆打同學， 便急忙向老師告狀：老師，小康打人啊！ 老師同樣冷[……]
SENSE隨筆131106榮格心理學(三) 我是誰
SENSE隨筆131106
榮格心理學(三) 我是誰
康仔執筆
各位有無想過自己是甚麼性格，是那類情感主導著我們的命運呢？ 我們能否修訂性格，主宰生活呢? 現在希望大家慢慢閱讀，一步步脫開表層，了解自身的性格吧！
〈外向者與內向者〉
請大家有空再看《SENSE隨筆130927你是內向抑或是外向的人》
先淺說兩者之特質：
外向者: 喜愛參與活動，遇到壓力時自信地作出反應。在意他人或團體的意向多於自身的感受。 常做出輕浮、不穩重、 膚淺的行為。[……]
SENSE隨筆131012「IQ Test」的歷史(下篇)
SENSE隨筆131012
IQ Test的歷史(下篇) ：決定天才或低能的合法劊子手
Thomas執筆
7. 智力測驗的高峯
1916年史丹福大學心理學家Lewis Terman改良Binet的測驗，出版了Standford-Binet Intelligence Scale。 它最大的不同之處就是在於引用了德國心理學家William Stern的「智商」概念，將心智年齡除以生理年齡再乘以一百就是他的「智力商數」(Intelligence Quotie[……]
SENSE隨筆131009「IQ Test」的歷史(上篇)
SENSE隨筆131009
IQ Test的歷史(上篇) ：決定天才或低能的合法劊子手
Thomas執筆
1. 引言
「智力測驗IQ Test」是一個用單一及等量單位去測量人們有多聰明的工具。***
任何工具都是思想的產物， 而思想則是時代精神和意識形態的產物。 「智力測驗」作為思想工具也不例外，它對智力的定義和使用目的，彰顯著時代的意識形態，其測量出的所謂「客觀數據」也是建基於某些主觀預設的。
這些背後的想法及預設是沒法從理論的內部了解的，它們是歷史性的。****[……]